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Mundpropaganda-Methode zur Lösung von Konflikten zwischen Kindern im Klassenzimmer

Mundpropaganda-Methode zur Lösung von Konflikten zwischen Kindern im Klassenzimmer


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Eines der größten Probleme, das Lehrer und Eltern von Kindern im Säuglingsalter haben, ist es, ihnen beizubringen, mit ihren Emotionen umzugehen. Da schlechtes Management sie während ihrer Entwicklung begleiten wird, was Konsequenzen hat, die nicht nur ihr persönliches Wachstum, sondern auch ihre akademische Ausbildung beeinflussen. Hast du jemals von dem gehört? Mund-zu-Ohr-Methode? Es ist eine Strategie, die hilft Lösen Sie Konflikte von Kindern im Klassenzimmer, eine großartige Ressource für Lehrer und Lehrer.

Kinder werden nicht geboren, weil sie wissen, was sie sind und wie sie mit ihren Emotionen umgehen sollen. Deshalb müssen wir ihnen beibringen, mit ihnen umzugehen. Ansonsten sind einige der Hauptfolgen:

- Frust.

- Unsicherheit.

- Verlust des persönlichen Vertrauens und geringes Selbstwertgefühl.

- Sie neigen dazu zu glauben, dass andere nicht verstehen, was mit ihnen passiert, und ihnen nicht helfen können, ihre Bedenken zu lösen. "Sie ignorieren mich", "sie schelten mich nur und bestrafen mich", "sie wollen nicht mit mir spielen" ...

- Sie haben tendenziell größere Sozialisationsprobleme. Und infolgedessen mehr Konflikte mit Gleichaltrigen.

Oft wird dieses Management von Emotionen durch die Unfähigkeit verursacht, die Konflikte zu lösen, die sie mit Gleichaltrigen haben. Dies ist ein Kopfschmerz, mit dem viele Familien und Fachkräfte seitdem täglich konfrontiert sind Wir wissen nicht, wie wir diese Situationen auf fairste Weise angehen sollen. Damit die Beteiligten Vereinbarungen treffen, ohne auf andere Mittel zurückzugreifen (Beleidigungen, Angriffe ...).

Das Hauptproblem bei der Lösung von Konflikten zwischen Gleichen im Klassenzimmer ist größtenteils Zeitmangel. Wir denken ständig über die Inhalte des Lehrplans nach, die wir in einer bestimmten Zeit geben müssen, die wir oft beschleunigen und beschleunigen Wir legen Aspekte beiseite, die genauso wichtig sind wie das Chatten mit Schülern darüber, was sie beunruhigt, wie sie sich fühlen, sie lehren, mit ihren Konflikten umzugehen, ihnen zu helfen, ihre Emotionen zu kanalisieren ...

Zum Zeitpunkt von Bei der Bewältigung von Konflikten mit anderen Kollegen ist es wichtig, ihnen Autonomie zu geben. Eine der bekanntesten Ressourcen ist die Mundpropaganda. Viele Lehrer und Professoren verwenden es in ihren Klassenräumen und Schulen. Aber woraus besteht es?

Die Mund-Ohr-Ecke ist ein Raum im Klassenzimmer, im Innenhof, im Flur des Zentrums ..., wo Die in einen Konflikt verwickelten Schüler lösen ihre Differenzen autonom. Miteinander reden und ein Verständnis erreichen.

Wir müssen einen festen Ort haben, an den sich Kinder wenden, wenn sie etwas miteinander zu tun haben. Die beteiligten Studenten spielen zwei Rollen: der Mund und das Ohr. Diese drehen sich in jeder der Positionen, wenn die Argumente präsentiert werden. Das heißt, derjenige, der mit dem Streiten beginnt, steht an der Stelle des Mundes und erklärt, was passiert ist und wie er sich fühlt. In der Zwischenzeit steht der andere Konfliktbeteiligte an der Stelle des Ohrs, sodass er nur auf das hören kann, was der Mund sagt, ohne einzugreifen.

Sobald der erste Schüler seine Meinung widerlegt hat, ist es Zeit zuzuhören. Und es wird der andere sein, der seine Ideen präsentiert. Der Positionsaustausch wird wiederholt, bis eine Einigung erzielt wurde.

Der Zweck ist, dass die beiden Kinder sich gegenseitig ihre unterschiedlichen Standpunkte anhören und in der Lage sein, zu einem Verständnis zu kommen.

Einerseits werden die Lehrer den Schülern nahe sein und versuchen, sie in die Lage zu versetzen, die Redewendung, die gegensätzlichen Meinungen zu respektieren und eine Verbindung zwischen beiden herzustellen.

Wir werden als Führer fungieren in diesem Sinne unterstützen und begleiten sie in diesem Prozess. Verstärken Sie sie positiv und hören Sie ihnen aktiv zu, aber versuchen Sie, so wenig wie möglich einzugreifen.

Auf der anderen Seite brauchen wir, damit die Mund-Ohr-Eckmethode funktioniert die Rolle des studentischen Vermittlers. Diese Rolle ist für ältere Schüler gedacht. Sobald die Funktionsweise dieser Ressource im Klassenzimmer erklärt wurde, wird vorgeschlagen, dass einer der Schüler zwischen den beiden Beteiligten vermittelt.

In den ersten paar Fällen kann der Professor beobachten, wie sich der Mediator in seiner Rolle verhält, und betonen, dass er lediglich die Einhaltung der Regeln dieses Vorschlags sicherstellen muss.

Nach meiner Erfahrung hilft diese Ressource nicht nur, Konflikte autonom zu lösen, sondern stärkt auch die Schüler in jeder Hinsicht. Einige der offensichtlichsten Vorteile sind die folgenden:

- Wir fördern die Autonomie der Studierenden.

- Wir geben den Beteiligten mehr Vertrauen und damit mehr Verantwortung.

- Sie lernen, die Wendung zum Sprechen zu respektieren.

- Sie schätzen und lernen, unterschiedliche Meinungen zu akzeptieren, obwohl sie ihnen nicht zustimmen müssen.

- Sie sind in der Lage zu verstehen und zu verstehen, dass der beste Weg zur Lösung von Problemen der Dialog und nicht die physische oder verbale Konfrontation ist.

Diese Methode lohnt sich auf jeden Fall mit Kindern im Klassenzimmer.

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